游客

标题:家庭智育中的几个问题
正文:
智育的使命是向受教育者教授系统的文化科学知识、手艺，并开发其智力。学校 智育的内容就是学校 开设的各门学科。而家庭智育并不等同于学校 智育，它作为学校 智育的基础与填补，与学校 智育又有着极为慎密的联系。 　　一、培育小孩学习的 爱好　　 爱好是学习的教 师，成功的干部。从心理学角度来说， 爱好是一种个-性倾向。当小孩还不清楚得社会责任感时， 爱好就是学习的主要动力，这是任何资深实力都替代不了的自觉的、自觉的实力，是小孩取得成功的主要理由。前苏联大教育家乌申斯基也曾指出：“没有涓滴 爱好的强制-性学习，将会扼杀孩子寻找真理的欲望。”故而，爸爸妈妈应该正视培育与激发小孩的学习 爱好。可以从以下三方面着手：第一，激发学习 爱好。尤其是对刚入学的小孩，爸爸妈妈可凭证教科课本上的内容，在教 师新授过的基础上，编些谜语，或者设计一些有趣的问题，在轻松高 兴的气氛中让小孩们猜测解答，使小孩觉 得学习的乐趣。第二，沟通、发展学习 爱好。爸爸妈妈万万不可压制小孩的非学习 爱好，而应想方想办法把这种 爱好与学习联系起来。第3，拓宽 爱好的局限，并慢慢建树部门 爱好，使 爱好逐渐趋向稳定。人的 爱好应该是广泛的，因为世界的知识是互相联系的。有人评测《红楼梦》时，说曹雪芹在写大观园的建筑时，表 达出他是精晓建筑学的建筑家；在写大观园的花草树 枝时，又象颇有研究的植物家；在给病人开药房时，又是个高超的大夫。可见只有具备广泛 爱好的人，才能在各门知识的天空里自由遨游。当然这并不是说要小孩什么都钻，什么都精。而应把广泛的 爱好与部门 爱好连系起来，并逐渐使部门 爱好趋向稳定。因为在广泛的 爱好基础上决定的部门 爱好才是最优异的 爱好品质。　　二、开发小孩的智力　　我们不仅要给小孩知识的金子，更要给小孩得到与运用知识的“点石成金”之术——智力。从心理学角度来说，开发智力，首要从以下两方面着手：一是增 强对小孩心智操作手艺的练习。如集中力、考察力、记忆力、思维力、想象力等方面的练习。二是增 强对小孩非智力理由的培育，如顽强的意志、广泛的 爱好、顽强的脾气等。故而爸爸妈妈在帮 忙、教育小孩把握科学知识的同时，一定要有意识、有企 图地发展小孩的智力，配合学校 进行“授之以渔”而不是“授之以鱼”的教育，使小孩终生受益。　　三、培育与练习小孩出众的学习习惯　　这是家庭智育十分主要的使命与内容。家庭智育可以
[<<][[1]][2][3][>>]

查看评论(0)
发表评论



首页