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标题:意大利研究显示独生子女照样合群不回响社交能力 _3395
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意大利研究显示独生子女照样合群不回响社交能力
意大利研究显示独生子女照样合群不回响社交能力




研究显示，小孩子园时期，独生子女社交能力不如其他小孩。但到上小学5年级时，独生子女与其他小孩相比社交能力已没有什么区不要。

　　幼年或缺乏社交能力，但这种能力可经由加入集体举动培养

　　意大利一项研究显示，不必担心独生子女缺乏社交能力，这种能力可以经由加入集体举动培养。

　　意大利俄亥俄州立大学社会学者唐娜·博比特－泽海尔与道格拉斯·唐尼16日在意大利社会学会年会上讲述这项研究成果。

　　他们调察100多所意大利中学跨越1.3万名12岁的年纪至18岁的年纪孩子的结交情况，让孩子们从所在学校孩子混名册中挑出最多5个同性老友名字与5个异性老友名字。

　　两名学者发现，孩子获“提名”次数与孩子性不要与是否为独生子女无关。再者，父母年龄、种族与社会经济地位等因素对子女社交能力似乎没有回响。

　　进入学校后交往机缘显著增多

　　发达国家呈现家庭规模变小趋势，出现越来越多独生子女，一些人担心这会带来负面后果。

　　美国《每日邮报》援引博比特－泽海尔的话专访：“不用担心没有兄弟姐妹的小孩不能掌握社交技术，不能与其他孩子交往。”

　　博比特－泽海尔说，独生子女在长大过程中有足够多机缘作业与他人交往，打个比方加入体育举动与加入童子军等集体，独生子女上学前可能与同龄人交往不多，进入学校后交往的机缘显著增多。

　　学术界曾有一种说法，在家“没伴儿”驱使独生子女到外面寻找友谊，但他们可能自尊心比其他同龄人稍强。

　　与博比特－泽海尔合作开展这次研究的唐尼2004年得出的一项研究结论似乎与这次相悖，但唐尼说，两次研究结论不矛盾。

　　在2004年的研究中，唐尼调察2万多名意大利小孩子园小孩的结交情况，但他不是让小孩“投票”，看小孩们的“得票率”，而是让教师给小孩们的社交技术打分。

　　那次研究中，教师们的总体打分最后显示，独生子女社交能力不如其他小孩。

　　唐尼说，他在这些小孩上小学5年级时让
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