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标题:提升英语听力能力的一些提议
正文:
在高考中增进听力的测试,不仅有助于各大高校选拔全科-性、复合型人才,且对学生自己而言,也是对其自身能力的一次全科-性检测。而实际生活中,我们的部分同窗却没有正视或不多正视听力部分,这无疑是一个很大的错误。故而,为了提升英语的听力能力,培育较好的听力懂得能力,笔者认为,同窗们应该从以下几个方面抓起:　　第一、抓住基础部分,解除各种障碍　　抓住基础部分,主如 果指识记大幅度的词汇、可以进行标准的发音以及理 解一些根本的句法知识,这在英语的听力中是很有需要的。词汇量大,在听的过程 中就能不要或少犯一些错误。标准的发音,可以让人人准 确地懂得所听内容寄义,积累一定量的句法知识。如:it的用法、连词的用法、非谓语动词的用法、主谓一致以及不认同转移、倒装语序等,于是又会使人人的听力能力更进一步。从而解除因词汇障碍、说话障碍以及句法障碍等引起在听力过程 中碰着的部分障碍。把握一定量词汇的语音、词义是懂得一篇听力录音的前提,增进词汇量是降伏听力词汇障碍的一个主要伎俩,具备较好的句法手艺于是又会使人人如鱼得水。　　第二、合理使用教材,进行正式练习　　教材是一名良师,在学习过程 中,人人应当合理地使用教材。教材中有着科学的同步英语听力测试,在大部分 数单元的练习中,应当好好地把握与使用,应该跟着教 师的节奏走:先听懂材料的大致意思,随后再针对每一个细节的问题进行剖析,最后得出逐个问题的谜底。对于一篇较周全的听力材料,一定要弄清材料中的五个“W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,这是在听第一遍的过程 中就应该弄清 晰的问题。再者,人人还应该做到不瞧录音材料听录音。除此之外,人人也应该在课余时候自觉地、自觉地、一再地听、读教材内容。　　第3、驯服教材内容,养成出众习惯　　在现行的教材中有着听、说、读、写、译等部分,那么,人人就应该按照 教材中的要求,养成朗读课文、跟读课文、背诵课文的出众习惯。一再的朗读、跟读可以把一些本来并未记忆的词、
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