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标题:根植民族文化之本 寻找汉字教学纪律
正文:
2008年12月25日，宁波仙鹤母语研究所课题部一行三人，应山东省谈城市东昌府区教研室陈明教 师之邀，加入了教育机构策划课题“新课程靠山下的小学母语教育研究”分课题“新课程靠山下小学中文识字教学研究”课题成果展示暨全区小学识字教学钻研行为。谈城市教研室冯明才主任，东昌府区教育局苗新泽、闫淑清副局长、教研室于雪昌主任等干部出席了会 议，全区400多名教 师加入了本次行为。大会由东昌府区教研室中文教研员陈明、苏万兴教 师主持。揭幕式：眷注与期望，鼓励与奖励上午八点半，简单而肃肃的揭幕式拉开了本次行为的帷幕。教育局苗新泽副局长给大会致辞。他表达了对于该课题的关心 与期望，并给执行老师以较高的评测与极大的鼓励。分课题主持人陈明教 师对该课题的由来、理论基础以及实践成果作了精要的介绍，并分不要介绍了7个子课题的执行进展。宁波仙鹤母语教育科学研究所课题部徐晓华主任表达了对该课题的一定与期望，她认为，汉字乃是中华民族文化的根基，在当今信息社会与多元文化的靠山下，研究识字教学意义尤为重大，该课题在首届课题成果评选中成绩显著，这次的展示是一个推广执行成果的出众契机。她同现 今表总课题主持人朱家珑先生表达了对分课题组教 师的慰问与期望，并预祝大会圆满成功。展示课：解读与创生各异，趣味与文化同彩北顺小学的教学妙手、东昌府区赛课一等奖得到者孙晓蕾教 师以清爽的教态，清楚的流程为与会老师带来了一节出色的展示课：1年级“识字2”。借助于苏教版教材的情境图、孩子的猜字game，激发孩子的联想，帮 忙孩子记忆，让孩子对于本课的词串熟读成诵，并相机指导“太、鸟、早”等生字的笔顺、写法，使得孩子不仅并不生疏 了生字，学会了识字办法，还充分体味到汉字的有趣，从而将三维目的落到了实处。第一建功小学杨烨教 师自行开发的四年级识字课“咬文断字”，让与会老师在感受低年级趣味识字之外，又体味到了中高年级识字教学中所包容的文化意蕴。杨教 师用一个“夫”字多解的故事打开话题，帮 忙孩子凭证汉字的造字纪律来汇总识字的办法，并组织孩子谈判生活中碰着的生字及自己的识字心得。这过程 中将汉字音、形、义融为一体，穿插汉字的演变过程 ，使得孩子不仅对识字办法有所融会，对于我国悠长的文化，以及这一文化的载体——汉字产生了浓重的 爱好。课题部周彦、王萍教 师指出，这两节识字课吻合了小孩的认知纪律，体现了汉字的构字纪律，也注重了说话运
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