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标题:说说英语单词的记忆五法
正文:
学习英语最常碰着的问题，即是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。故而词汇量的几 多在英语学习中占有主要地位。　　一般认为背单词是件既吃力，又一般成效不彰的苦差事。实际上，若能采用恰当的办法，是可以缩短扩大词汇量所需的时候，而 且提升记忆单词的品质的。下面将介绍五种单词记忆法。　　一、连系记忆法。　　将比较不并不生疏，不常用的单词放入一定的说话情形——句子中，连系句意来记忆单词。碰着此单词时，若词义忘掉，于是可经过回忆所在句子的意思来记忆单词。打个比方：　　slope　　n.①倾斜；坡度；斜度　　　　Thereisalwaysacertainslopeinaship'sdeck．　　　　船的甲板总有几分倾斜。　　　　②斜面；斜坡　　　　Weclimbedthesteepslopeofthehill．　　　　我们爬了那座峻 峭的倾坡。　　vi.倾斜。　　Therailroadslopesupslightslyatthispoint．　　铁路在此处有轻细的倾斜。　　critical　　adj.①指正（-性）的，吹毛求疵的　　　　　Idon'tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything．　　　　　我不爱对每件事都太吹毛疵的人。　　　　②紧要的，主要的；求助紧急的　　　　Hisconditionisreportedasbeingverycritical.　　　　据讲述他的情形特别求助紧急。　　经过此法来把握词汇，既有助于记住单词自己的拼写、拼读，又可同时并不生疏词的词义、词-性、用法与搭配，比孤立地背记单词最后要好。　　二、同类记忆法。　　将同类词汇收集在一路，同时背记。注重，同类词汇与近义词不一样：近义词是指意思相同，而同类词是指根本属-性相同、具体意义的条理，级不要或局限不一样的一类词汇。　　如headmaster与principal是近义词，都注解，“中小学校 长”；president与chancellor是近义词，都注解大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都注解“校长”，但具体级不要不一样，故而两组词不是近义词。　　再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor(博士）三个词都注解学位授予的情形，“但具体级不要不一样，故而这
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