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标题:功在课前——对备课现状的几点思虑
正文:
江苏省太仓市明德高 等中学任何一种有目的的行为，为了达到预期目的与得到理想最后，都必需在行为之前细心进行设计。讲堂教学要在有限的时空中取得令人赞成的最后，优 良高效地达到预定目的，完成预期使命，更需要进行详尽的 安排 与周密的设计，可以说，细心备课是提升讲堂教学品质的主要，备课的最终形式就是教案。几乎每所学校 一学期中都会进行几回备课的搜查，并把搜查最后记入老师工作档案，作为全科审核的根据之一。在实际开车去工作中，有几种情形需引起我们的正视：一、取销教案的呼声接续实际的教学开车去工作中，关于教案的要求有不少，在条条框框中形式主义的成分居多，老师为了应付搜查，为了连结备课本的整洁、连结课本写正式……，使得写教案蜕化成了一项土木、土木的体力活。由此对写教案产生了反感，认为是一项肩负，极想摆脱，要求彻底改 造，取销教案的呼声经常听到。我们知道备课的内在极为雄厚，有对教材的钻研，有对孩子的体味，有教法的设计，有教学资本的开发选择与使用，还有教育教学理论的学习。这里的每一环节全是相当具体的，设计者往往需细心考虑讲堂上若何沟通孩子懂得与记忆新知，若何在并不生疏的情境中运用知识与手艺，若何在新的情境中创造-性地运用已把握的知识、手艺，若何设计好教学要点、讲堂体提问、家庭作业 安排 。这些内容在脑中开初全是杂乱而无序的，只有深切思虑，对它们进行整合，使之清楚化、条理化、透辟化，才可以在授课时成竹在胸。把思虑所得课本面化是一种不错的办法，也是一项需要支出不少艰辛的劳动。但这些全是必需的。要想成为一个合格的老师，必需第一说学会自力备课。不少名师曾谆谆警告青年老师：老师成才备课始。就算是一名成熟的教 师，教学艺术也是无绝顶的，每一次研究教材、设计教学思绪，每一次授课后都会有一些新的问题、新的收成，用教案的形式记实下来，留待之后作进一步的思虑、完美，将是一件特别有益于教学的事。随着新一轮课程改 造的开shi，关于教案的各种僵化要求也应改一下，更注重实效，让教 师们在备课的思虑与课本写过程 中享受愉悦、感受成功、实现自我、赶超自我。二、抄写教案的情形较_多一种是抄写不要人的教案。现 今市场上有不少老师备课手册，且全是名师、特师的习作，细心翻翻，确有不少精妙之处，对青年老师特不如 果刚上岗的教 师会有不少启迪与帮 忙作用。需要注重的是，那些名师特师的教学经验、教学思惟不可
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