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标题:中美教育差异浅说
正文:
笔者赴美投亲里面，有意对德国的教育进行了一番考查。发现中美教育在逐个教育条理上都存在着差异，并以不一样的表 达形式体现出来。现仅就两国高级教育、开车去工作教育差异进行一些比较。　　德国的大学进行学分制，孩子可凭证单人喜爱好选修科目，不一样的科目学分不一样，只要把学分修满即可结业拿到文凭与学位。从 前，我们从有关报刊上瞧到德国的大孩子年纪轻轻就取得了几个学位，觉 得很纳闷。目 前才懂得德国的大学系统体例是很矫捷的，大孩子在校学习里面可以选学几个专业的课程，只要拿到足够的学分就可以取得该专业的学位。学习几个专业的课程时，相同的课程不必重复学习，这样在经过了一个专业的基础课程之后，再修不一样专业的专业课程就较为随 意了。这给孩子一个扩大自身知识面的好机缘，也为孩子朝着自己感 爱好的专业倾向发展供给了便利的前提。在校孩子也可以中途休学去开车去工作，已拿到的学分仍然被保存 ，一年或几年后可再继续到该大学就读，直到修满学分，拿到学位。我并不生疏 的一位美籍华人妇女，她孩子读了两年大学后，告 知母亲说认 为学习没有动力，准备先到社会上干上两三年，再返回学校，一于是可以打下一定的经济基础，二于是可以发现自己真正的 爱好所在。这位母亲使他自己决定自己的事情，不注解不赞成。在德国，年轻人、女 孩大部分很有主见，这种自力意识是从小培育出来的。　　德国的开车去工作教育与继续教育的大门敞开，人们变换开车去工作是司空见惯的事情。往往人们在转入新的开车去工作前，又开shi学习有关的新课程，故而在社区大学里可见到年纪条理不一样的孩子，有些20来岁的年纪，有些却有40、50岁的年纪。如一位女老师本来是电脑工程师，在电脑行当开车去工作了近20年后，认 为厌恶了，想当老师，让生活更轻松些，她就到大学进修中等教育教育，结业后在一所中学找到了开车去工作。还有一位哲学教授对哲学失望后改种葡萄去了，而他本来竟然是名电工。德国的教育更注重施展人的潜力，众多的教育机构为所有人供给了受教育的机缘。只要你想学习，想学习，你就可以在就近的大学里找到你感 爱好的专业。报名后，经过有关的测试，学校会提议你选修什么科目。每年分三个学期，1月、5月、9月开学。课程 安排 在时候上也考虑得十分周全，有日间的，也有晚上的，甚至还有从 傍晚5点到7点的。有些老人退休后又去大学学习，以填补从 前在学习上的可惜。而在china，在大学里
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