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标题:体味小孩的心理
正文:
我相信每一个小孩他们都有权力得到最好的发展，那么作为爸爸妈妈，我们也有权力去帮 忙小孩得以最好的发展。爸爸妈妈在其中饰演着一个特别特别主要的角色，因为我们爸爸妈妈所要做的是帮 忙我们的小孩从一个小孩子长大成为一个成人。目 前，让我们来谈判一下：作为爸爸妈妈真的需要做些什么与该做些什么。    1．互动——“发球与回发球”    人人都有打网球嘛？我也是最近才听到这个专业术语，就是爸爸妈妈与小孩的互动中，就像是打网球——发球与回发球。这种一来一回的互动是特别主要的。    我给人人举个例子，当孩子很小的时刻孩子是不能说话的，可是呢，实际上我们是想象孩子能说话的，能听懂我们的话的，我们就跟孩子说：“你好嘛？你好嘛？我是母亲！”随后就做出一些这样的假设，孩子能说话，做出一些回应。实际上，我们知道小小孩因为还很小，他不可以说话，可是呢，就是这种“发球与回发球”，爸爸妈妈就对小孩说你好嘛？随后小孩就会瞧着你，随后，他会对你微笑，你就知道他是有反 应的，就这样一直的，小孩的反 应，给你的反 应就是他们在微笑。虽听起来适才我举的这个例子特别不复杂，可是呢，这个互动确实是特别主要的。或者我们还可以举出不少不要的例子，也全是设想着跟小孩有一个互动，例如说我们会做这种拍手的game。实际上，就是努力的做与小孩有互动的game。    2． 与情形之间的互动    适才我举的这个例子就是爸爸妈妈与小孩的这些互动的game，小孩是从互动中去学习的。当然，他们也在经过与情形的互动去学习，也就是小孩在这个情形中——能听到的、瞧到的、摸到的、闻到的，故而，我们尽可能的主动的邀请小孩介入到这个情形中来。    在不少的情形下，爸爸妈妈认为小孩应该坐好了，不要摸任何东西。可是他们假如坐在那里不动的话，他们会学到什么呢？我们需要的是小孩与情形的互动。    我的小孩目 前已经25岁的年纪了，当我做母亲的时刻我29岁的年纪。小孩很小的时刻，在家里，我会把特别珍贵的物品，例如花瓶，置于一个特不要高的他够不着的地方，或者把一本我很想读的杂志放在柜子，我所做的所有就是：让小孩尽情地
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