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标题:新加坡小孩子园课程设定的原于是
正文:
新加坡小孩子园的教育目的是让小孩子能高 兴地去考察、寻找与发现世界。为了培育有思惟的民族与终身的学习者，国家 需要教育小孩子学会思虑与在思虑中学习。然而，小孩子的思虑能力不是与生俱来的，但语打平思惟的联系又是慎密相连的，在培育小孩子的思虑能力时，最主要的是发展小孩子的说话能力。故而，新加坡小孩子园的课程设定把说话手艺作为坚实的基础。 新加坡的小孩子园课程框架在设计时还着重考虑回响小孩子个-性与手艺发展的理由，如：准确的道德观与价值观，主动的自我意识，对四周事物有强烈的好奇心，调控身心的手艺，主动的家庭观与社区观等。为了实现小孩子园的教育目的，新加坡小孩子园课程框架为高品质的小孩子园课程设定拟定了以下原于是。 一、让小孩子进行多领域学习的原于是　 小孩子各方面的发展都应得到赞成与正视。因 为不一样的小孩子有不一样的喜爱好与能力，故而老师应为不一样的小孩子供给不一样的学习模式。为了最大限度地施展大部分 数小孩子的潜能，为小孩子供给的各种能力的学习应该以知识、手艺与情感为焦点。为此，新加坡小孩子园为小孩子供给了以下几个领域的学习内容，以促进小孩子的周全发展。 一审美与开创 小孩子表达思惟与情感的模式富于创造-性，老师与爸爸妈妈应该为小孩子供给自由表达的机缘，打个比方经过跳舞、音乐与其他艺术形式去发现与寻找小孩子的设 法与情感。 二情形意识 小孩子行为应集中于对情形知识的把握与对情形包含天 然世界与人们世界的懂得。提升小孩子的情形意识，进一步让小孩子考察与体味自己四周的情形，并表达自己的见识，最终体味整个新加坡甚至整个世界。三说话与识字 说话在小孩子的学习与思虑中起着主要-性的作用，故而老师与爸爸妈妈要为小孩子创设出众的说话情形，还可以开展一些有意义的说话艺术行为，如角色饰演、唱歌、朗读等，促进小孩子听、说、读、写各方面手艺的发展。 四举脱手艺 学前教育不应该轻忽小孩子举脱手艺的发展。老师与爸爸妈妈要体味小孩子的心理需要，并为其自由行为供给足够的时候与空间，从而使小孩子的身心和谐能力、平衡能力以及空间与倾向意识得到天 然的发展。 五算术手艺 算术是日常生活中人们必备的一项手艺。经过对图形与符号的运用，小孩子能注重到纠合与组群之间的关联，从而进一步学会对事物进行分类、算出来与表征。故而，小孩子的行为应集中于日常的体验，从而使他们得到恰当的说话如方位语、数字语、外形
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