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标题:爸爸妈妈讲堂：别让小孩只知道竞争而忘 记谦让
正文:
　　该不该让小孩“出风头”　　现代社会是一个竞争日益激烈的社会，让小孩从小学会竞争，学会在群体中脱颖而出，对于小孩日后跨入社会、适应社会节奏无疑是有益的。所以，让小孩适当拥有竞争意识，在自己能力胜任的情况下，临危不惧地站出来，在生活、学习上磨炼自己，在群体中表现自己，这本身无可非议。可是呢，，临危不惧不是处处不让，假如只会一味展示自己而不懂得适当的谦让，不懂得配合进步，那临危不惧就是“出风头”了。例如以下两种情况爸爸妈妈则需要反思：　　一个小孩学习不错，但老是爱好 “抢答”。教 师为了给另 外小孩创造表现机缘，有意识地忽视她，给这个小孩的机缘少了。小孩爸爸妈妈找到班主任责问：“为什么最近我孩子演 讲的机缘少了。”教 师对这位爸爸妈妈说：“大多 数小孩都有表现自己的需要，我也需要照顾一下另 外小孩，但我会找您的孩子说说，与她解释一下。”这位爸爸妈妈当即就表示“那不行，我的小孩有能力，凭什么不让她多表现？ ”　　新的学期开始了，新的一轮班官员竞选也开始了。当了一年学习委员的张晓民想竞争班长一职。为了使小孩“竞选”成功。爸爸妈妈让小孩连着两天都带同学到家里玩，好吃好喝地款待他们，目的就是想“使他们在选班干时投自己小孩一票”。父亲还利用自己职务上的便利，给班主任行了点方便，渴望小孩竞选时得到教 师看护。　　让小孩学会竞争与谦让　　对小孩与家长来说，竞争与谦让全是要学会的，既要学会竞争又要学会谦让。没有竞争，社会就不会进步，个人就无法生存与发展；但不会谦让，那“竞争”就会酿成“垄断”，酿成自己的“做秀”，最终只会引起其他人的反感。而爸爸妈妈的责任就是要让小孩知道在什么时候应该竞争，在什么情况下应该谦让。打个比方在故事一中，孩子的能力本身已经得到教 师的肯定，而且教 师已经对爸爸妈妈做出了合理的解释。而爸爸妈妈却认为“小孩有能力，凭什么不让她多表现”，这无疑就是煽动自己的小孩强出“风头”，小孩不懂得谦让，日后也无法与他人合作，一旦碰着更强硬的竞争者，加倍无法处理。故事二中，小孩加入竞争，本身想法是不错的，凭借自己的实力去竞选，不管成败，全是对小孩的一种磨炼，爸爸妈妈在“竞争”模式上，却错误地疏导了小孩，将社会上一些不康健的风气带到了纯洁的学校 与小孩中间，这无疑也是在误导小孩？——可以不凭借实力而是依靠不正当伎俩去实现自己的目的。爸爸妈妈们这些模式与伎俩对小孩的长大与日后进入社
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