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标题:名师为准高3生“点睛”
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浦东新区卢湾区学科带头人向明中学科学高 等老师严城向明中学化学高 等老师张仕兰科学与化学一贯是高考理科中较“难啃”的两大科目。周刊连线向明中学高3年级组，教 师们对不久拿到的2011年高开考卷原题，进行了剖析。对于科学与化学两个学科来说，眼前有哪些趋向？准高3生能从中找到什么纪律？据此，浦东新区卢湾区学科带头人、科学高 等老师严城与化学高 等老师张仕兰给出了提议。试题倾向更眷注科学、手艺、生活2011年南京高考科学试题是在题量与题型上做了重大突破改 造后的第二年，试卷重点眷注试题与科学、手艺、社会、生活等主题的连系，眷注新教材体现的教学思惟、教学理念、教学办法的特点，把考查知识与能力、过程 与办法、情感立场价值观渗透在试卷中，实现安稳过渡。[趋向剖析]知识点分布广，电磁学难度大须提早准备练习2011年南京高考科学的单选题考查的知识点分布较广，有力学、静电学、直流电、热学、光学、原子科学。在思维与剖析能力的要求上也略高于上一年，而填空题的难度略低于上一年,孩子广泛反 应对填空题谜底有一定把握度，填空题首要考查光的本-性与土木行为、电场、振动与波等。再者，眼前继续考查“斜劈滑块”，此类问题是每年必考的保存 试题；并进一步正视教材在教学中的主要地位，眼前科学试题继续连结了前两年对课本的正视水平，如第1、2、3、6、8、17、21、26、27、28等题均来历于高中科学试用本教材的内容。对比2010年的南京高考科学，我们可以瞧到，2011年第22题改成了选做题，首要对选修知识动量与行星行为的考查。试卷中有相当一部分试题体现了对孩子科学思维能力与剖析、推理能力的考查，如第20、25、32题。在学习高中科学时要求孩子把科学模子、科学过程 、科学纪律以科学图象的形式，不复杂、直观、准确地揭示出来，并能经过从图象中获取有关信息，弄好、懂得不复杂的甚至比较复杂的科学模子及所遵循的科学纪律。有关这方面的能力考查在眼前的试卷中得到比较充分的体现，如第19、24、28题。命制这些试题的目的，旨在沟通老师与孩子正视教材，正视知识形成与发展的过程 。眼前33题是以大全科的形式来考查电磁学问题，信息处理、合理-性剖析、斜面问题等方面的能力要求较高，要求学生有较为扎实的受力剖析、行为剖析、建模划归能力，难度相对较大，学生需在高3提进展行针对-性练习。执行题注重考查“亲手实践”2011年南京高考科学的
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