游客

标题:站在小孩的视角阅写作
正文:
不久前，我加入了一次六年级抽测的写作阅卷，写作要求是以“笑”为话题写一篇写作。 阅卷过程 中，教 师们接续地对孩子的写作发出慨叹。人人广泛认 为孩子不会选材，所选材料要么没有新意，要么是太牵强不值de一“笑”。 “你说说，这么个破事，也写来了。说是去买早日，卖包子的大妈朝她笑了一下，她竟然也认 为很感动很值de回忆，这不胡扯嘛？我就给她个为难合格！”教 师Z愤愤地发着牢骚。 我瞧了瞧，写作说话流畅，重点也凸起，瞧得出是孩子的真情实感。莫非就因为教 师认为卖包子的的大妈的这一笑不值de写而给孩子低分嘛？ 相比于孩子，我倒认为不是孩子写的事“破”，而是教 师我自己太麻木了。这位教 师站在自己的角度，以自己的体验去懂得小孩的情感，当然是无法找到配合说话的。或者说，缺乏生活的不是写作的孩子，而是阅卷的教 师。 在我们身边，诸如卖包子之类的人不少，日复一日、年复一年地重复着辛劳的开车去工作，几乎已经忘掉了笑是怎么一回事的大有人在，就如我们老师也不能时时给孩子微笑一样。我孩子就很害怕 到小区的一个小店去买东西，每次要买什么，宁可多步行去外面的小店。原因就是小区里的店主面庞凶狠且不苟谈笑，而外面的那个小店主人与蔼可亲，经常冲她微笑与她聊天，故而孩子对她怀有深深的好感，经常夸赞她的为人，且动员我们都去照顾她的生意。这就是小小孩的心理，她一般不会从商品的价钱角度去选择，而是驯服于心里的感受与情感。 在不少成人眼里，这种选择并不理-性，可是，我们不能否认这种情感的真实。只不过，我们不少人已经在追名逐利中损失了自己最敏感的那份情愫，已经对周遭事不关己的细微的风吹草动置若罔闻、熟视无睹了。可悲可叹的不是小孩，而是我们自己。从上述“笑”的事例，也验证了“人无笑脸莫开店”的透辟哲理。假如我们把这句经商的行话，改为“人无笑脸莫教课本”，生怕也是有它的科学-性与合理-性的。老师对孩子发自心里的诚恳微笑，是老师自决定的天 然吐露，是老师旷达潇洒的精气风貌的体现，是老师传送给孩子的诚心与爱好心，也是人与人之间的同情与友善的传递，更是一个宽容的教学情形所拥有些生 气与活力的象征。 笑，对于无邪的小孩们来说，是一种真情的吐露。老师不要随 意不认同小孩的情绪，小孩的写作倾 诉的就应该是自己的心声。不管是卖包子的大妈，仍是修皮鞋的大伯，他们的微笑假如给了小孩暖和的记忆，那么这种微笑就没有高 下贵贱之分，就是值
[<<][[1]][2][>>]

查看评论(0)
发表评论



首页